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POÉTICA COGNITIVA: MENTE, LENGUA, LITERATURA

Coordinada por JUANI GUERRA DE LA TORRE (Profesora Titular De Universidad, Departamento de Filología Moderna, ULPGC)

Los estudios de la cognición humana han motivado un cambio radical en la descripción científica de todas las disciplinas relacionadas con la actividad humana. En la investigación sobre la CONSTRUCCIÓN HUMANA DE LOS SIGNIFICADOS hoy tienen gran extensión disciplinas humanísticas de enfoque cognitivo en el estudio del lenguaje, de la literatura, traductología, arqueología, antropología, sociología, etc. Se está consiguiendo por medio del enfoque cognitivista una considerable unificación entre los enfoques y métodos de trabajo de estas disciplinas (sobre las diversas "manifestaciones" de la cognición humana), favoreciéndose la interdisciplinariedad, con la aproximación de estas ciencias humanas a otras como psicología o neurología, al tiempo que la necesidad de nuevos medios científicos de aproximación a la naturaleza cognitiva de los diversos fenómenos acerca los estudios cognitivos especialmente a la biología, en el marco del neodarwinismo e incluso las tendencias neo-lamarckianas en los estudios más recientes sobre genética de poblaciones y sobre evolución humana. Desde esta concepción de base interdisciplinaria centrada en la nueva alianza entre las ciencias naturales y las ciencias humanas, nuestro término "poética" es sinónimo de "teoría" o "sistema" de base semiótica. Nuestro objetivo es unificar terminológicamente en "poética" la organización de aquellas manifestaciones de la cognición humana estudiando sus morfo-dinámicas funcionales locales en los procesos conceptuales de creación de la comunicación para avanzar en la investigación sobre la lengua, la literatura o la cultura como sistemas naturales altamente complejos.

SEMIÓTICA COGNITIVA

Coordinada por PER AAGE BRANDT (Director del Centro de Investigación Semiótica de Aarhus, Dinamarca)

Dinámica y contenidos figurativos de los esquemas semiocognitivos. Problemas de anclaje del significado en los dominios experienciales básicos. Espacios mentales, redes de integración, extensiones a estructuras complejas de signos. Teorías sintácticas en un marco cognitivo y semiótico. Causación modalidad y dinámica intencional: representación de fuerzas. Emociones, ánimos, pasiones: la estructura afectiva. Estructura de acontecimientos y narratividad. Semiótica musical: significado tonal. Realismos en filosofía: "fenomenología analítica" y estudios de la conciencia.

COGNICIÓN SOCIAL Y LENGUAS

Coordinada por ENRIQUE BERNÁRDEZ (Catedrático de Lingüística, Departamento de Filología Inglesa I, Universidad Complutense de Madrid)

Aproximaciones socio-cognitivas a los fenómenos del lenguaje. Definimos aspectos progresivamente más sociales de la cognición o la actividad cognitiva. Estas formas de ver la cognición humana y, más concretamente, el lenguaje, van asociadas a una consideración de la cognición como actividad, y no como simple estructura autónoma. A los enfoques propuestos en esta línea los denominamos “sociocognitivos” y enlazan así con distinguidísimas aproximaciones más o menos recientes, desde Dewey y la escuela de Vygotski (con sus ramificaciones en los EEUU, como Bruner) hasta Bourdieu, por mencionar solamente los representantes históricos más conocidos e influyentes. Y así como en otras disciplinas estos teóricos y sus aportaciones han ejercido una influencia considerable, en los estudios del lenguaje están aún prácticamente inexplorados.

COGNICIÓN HUMANA Y TRADUCCIÓN

Coordinado por Ana Mª García Álvarez (Profesora Asociada Dra., Fac. Traducción e Interpretación, U.L.P.G.C.)

Las aportaciones de los estudios cognitivos desde disciplinas paticulares, incluyendo las humanísticas tradicionales, sirven para hacer avanzar las demás; por ejemplo, los estudios, inicialmente sólo lingüísticos, de George Lakoff, se ampliaron después al análisis del pensamiento filosófico y matemático, la creación literaria y el uso manipulador del lenguaje político, y actualmente se utilizan también en los estudios de traducción, de aprendizaje de primera o segunda lengua, en la interpretación de la "cognición social", etc. En traductología en particular la aplicación del enfoque cognitivo a los estudios de los procesos mentales que configuran la dinámica de la competencia traslativa será el eje de los distintos trabajos que se llevarán a cabo. A partir de ahí, la tipología textual o los procesos enactivos de la interpretación simultánea entre otras sub-líneas constituirán nuevas trayectorias de la investigación.

COGNICIÓN HUMANA Y POESÍA

Coordinado por JOSÉ RODRÍGUEZ HERRERA (Profesor Asociado Dr., Departamento de Filología Moderna, U.L.P.G.C.)

Investigación de la dinámica de la cognición en el género literario de la poesía, entendida ésta como los textos más alejados del equilibrio en el sistema de la comunicación humana. Las aportaciones de los estudios cognitivos desde disciplinas particulares, incluyendo las humanísticas tradicionales, sirven para hacer avanzar las demás; por ejemplo, los estudios, inicialmente sólo lingüísticos, de George Lakoff, se ampliaron después al análisis del pensamiento filosófico y matemático, la creación literaria y el uso manipulador del lenguaje político, etc. El núcleo de esta línea de investigación son los procesos de organización pre-conceptual de la experiencia subjetiva en la creación de poesía y sus posibles desarrollos a partir de los últimos avances en lo que se refiere a enlaces entre las ciencias y las teorías cognitivas en general sobre la mente corpórea y la cultura, entre las estructuras conceptuales de la mente y la diferenciación genérica de los discursos poéticos, etc. El objetivo a largo plazo es la posible modelización neuro-estética de un "estado de poesía" desde un enfoque experiencialista de los estados corpóreos de conciencia.